“可能每個女孩都有一個婚紗夢，我也是。從小我就很喜歡畫畫，尤其喜歡畫衣服，特別想以后自己結(jié)婚時，能給自己做婚紗，覺得這很浪漫。”28日，當(dāng)記者在成都紡織高等?？茖W(xué)校見到時玉鳳時，她正備賽第46屆世界技能大賽。作為服裝制版師，時玉鳳直言自己的入行初心是緣于這個美好的婚紗夢。
《青年必有為 我來露一手》人物：時玉鳳
纖纖玉手巧輕柔，六彩交相絲線游。技藝精湛的時玉鳳，雖才21歲，但戰(zhàn)果輝煌：全國技術(shù)能手、成都工匠，第46屆世界技能大賽四川選拔賽時裝技術(shù)項目第一名、中國首屆職業(yè)技能大賽時裝技術(shù)項目優(yōu)勝獎、第十屆全國職業(yè)院校學(xué)生服裝制版與工藝技能大賽一等獎……
裁剪
縫紉
時玉鳳目前任教于成都紡織高等?？茖W(xué)校，她說：“希望將自己所學(xué)教授給學(xué)生，讓更多人愛上服裝設(shè)計，更多人穿上我們設(shè)計制作的衣服，將中國服裝文化發(fā)揚(yáng)光大。”
希望代表國家出征
立志在世界舞臺上為祖國贏得榮譽(yù)
初中畢業(yè)后，15歲的時玉鳳進(jìn)入四川省服裝藝術(shù)學(xué)校，開始和服裝打交道，之后進(jìn)入成都紡織高等?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。不同于小時候隨意的寫寫畫畫，通過專業(yè)學(xué)習(xí)，時玉鳳對服裝設(shè)計有了更加全面深刻的理解，這是一個需要復(fù)雜技巧與扎實基本功的專業(yè)。
時玉鳳整理作品
慢工出細(xì)活，時玉鳳必須花費大量的時間沉浸在畫圖、選料、裁衣的專注中。對她而言，勤學(xué)苦練是一種常態(tài)的自覺，實訓(xùn)參賽是一個檢驗水平的辦法。從高二開始，時玉鳳就陸續(xù)參加各種職業(yè)比賽，將學(xué)習(xí)和實踐有效結(jié)合起來。
“我第一次是參加成都百萬職工技能大賽的‘服裝設(shè)計定制工’比賽，當(dāng)時才16歲，還是非常緊張，更多還是想著去學(xué)習(xí)。”時玉鳳回憶，當(dāng)時參賽的選手有各個年齡階段的同行，“對于剛?cè)胄械奈襾碚f，他們的從業(yè)經(jīng)驗都比我豐富，讓我在服裝制作的理念和技巧上受益匪淺。”
時玉鳳目前正在準(zhǔn)備的世界技能大賽，是一項全球性的青年技能比賽，是迄今全球級別最高、規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能競賽，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”。2020年，時玉鳳參加第46屆世界技能大賽全國選拔賽，獲得第四名并進(jìn)入國家集訓(xùn)隊。
“我希望能發(fā)揮出自己最好的成績，能代表國家出征世界，為祖國贏得榮譽(yù)，將中國服裝文化推向世界。”為此，時玉鳳從早到晚無休止的訓(xùn)練，“比賽有款式設(shè)計、立體裁剪、女裝制版排料、女裝設(shè)計制作四個模塊。對我來說，立體裁剪模塊最難，因為胚布（衣服款式）是比賽時才會給到選手，沒辦法提前準(zhǔn)備。所以，針對各種不同款式，我需要不斷練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。
細(xì)節(jié)決定成敗
擔(dān)當(dāng)好“服裝制版師”和“人民教師”雙重角色
因成績優(yōu)異，時玉鳳在成都紡織高等?？茖W(xué)校畢業(yè)后留校當(dāng)了一名老師，“現(xiàn)在主要教立體裁剪和工藝，我希望和我的學(xué)生們一起奮斗，一起進(jìn)步。”
熨燙
在教授學(xué)生時，時玉鳳特別注重細(xì)節(jié)，“我時常會告訴學(xué)生們，細(xì)節(jié)決定成敗，比如兩塊布料之間的縫頭，標(biāo)準(zhǔn)是1厘米，沒注意細(xì)節(jié)可能會打成0.7厘米或者1.2厘米，那幾個縫下來，一件衣服就會大2厘米左右，穿在身上就會不合適。所以，我會一再跟她們強(qiáng)調(diào)，再小的細(xì)節(jié)，都需要注意。”
時玉鳳從事的職業(yè)叫服裝制版師，對這個職業(yè)她有自己的理解，“現(xiàn)實生活中，每個人的體型不一樣。一個好的服裝制版師，能針對不同體型的人，制作出合身、舒服的版式服裝，巧思妙用、舉一反三、融會貫通。不僅如此，我認(rèn)為還要具備工匠精神，要堅持、刻苦、專研，這樣才能在這條道路上越走越遠(yuǎn)。”
新時代是奮斗者的時代！惟奮斗者進(jìn)，惟奮斗者強(qiáng)，惟奮斗者勝！
作為“00后”的代表，時玉鳳在別人眼中是榜樣，但在她眼中，也有自己的榜樣，“在脫貧攻堅、抗擊疫情、抗洪救災(zāi)中，我們看到特別多的‘00后’醫(yī)務(wù)人員、公安干警、志愿者等，他們都奮斗在第一陣地，這讓我特別感動，感覺這樣的青春特別美麗，我要繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)，踐行好我們青年一代的使命和責(zé)任。”
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